你好，我是张理查，一名工作4年的大数据研发工程师，坐标港城烟台。这里我想和你聊聊我与英语的故事。
“人生天地之间，若白驹之过隙；忽然而已。” 2020年的梦幻开局打乱了很多人的生活。对我来说，随着出差的变少，我自己的生活反而变得规律了起来。春节过后，我给自己定下了一个小目标：晚上戒断手机，读书一小时；每日早起一小时，学点“无用之学”。啥是无用之学呢？我觉得就是工作中不会直接用到的技能。但是它会像一粒种子，也许某一天会在人生的旅途中绽放，比如摄影、绘画，甚至英语。
在学完了高伟老师的《视觉笔记入门课》后，恰逢陈亦峰老师的英语课上线，我就想用视觉笔记实践一把。于是，我和极客时间的英语故事就这样开始了。
我的英语底子并不好，高中时经常被老师罚写单词，以至于英语老师劝我“将来找一个英语好点的女朋友”，于是后来我娶了在英国留过学的高中同班同学：），不过这是后话了。但我喜欢交流，热爱新鲜事物，抛开考试，英语是我接触新世界的一个工具，无论是读研期间研读和发表英文论文，还是和外教一起参加活动，结交新朋友，亦或是无聊时看《老友记》《生活大爆炸》《西部世界》等等美剧，英语慢慢开始成为了我生活的一部分。
毕业后，我转行做了软件工程师，看了许多教程与文档，发现英语在软件工程师的职业生涯中尤其重要：
2018年公司举办了首届英语口语大赛，我还获得了第一名。我的演讲主题是《Lifelong Learning》。这次学习这个专栏，在部落晒学习记录，我还因此获得了《极客时间》的部落之星。我感觉，只要愿意投入一些时间，学习总是能为我们的工作与生活带来一些正向反馈，这样也能够促使我们更往前走一步。
我之前参加过类似的阅读训练营，就是列一系列的书，定好学习计划，不断推送单词讲解、句子分析以及文章背景介绍，重复着高中的学习模式，背单词、看语法、做练习，朴实无华且枯燥。
专栏上线那天晚上，我从头到尾听完了陈老师的直播，我发现这门英语课并没有我想的那么简单——因为很少有英语老师会给你讲马尔科姆的《异类》、10000小时定律、达克效应、反复模仿和刻意练习；很少有英语老师上来就告诉你别背单词；告诉你阅读要放弃速度的幻想，要泛读+精读；告诉你语法不过是一张地图，是你大量阅读和长句分析的拐杖，最终要丢掉；告诉你学英语实际上是个慢功夫，英语的学习方法简单，就是专注学习、寻求反馈、修正问题的循环，难的是坚持和习惯……但是有一点，要下笨功夫，这与我自己的学习观是吻合的。
于是，我就和陈老师一起开启了两个多月的英语学习旅程。
我的学习时间是上班前的7:15～8:15。我大概每天7点钟到达公司，利用开车的时间1.5倍速，刚好听完老池的卖桃者说和英语课程的音频。然后就是看文字稿和写笔记，笔记更多的是摘抄，8:15上班前将笔记上传到部落，周末将编辑整理的句子再抄一遍，看看一周的笔记，算是复习。如果你有关注我，或者看过部落下这门课的专区，你大概率会见过我的猪爸爸头像。
这门课的内容组织与安排都十分用心，5篇语料文章每一篇都有其侧重点，涵盖了英语的词汇、语法、阅读写作、学习方法等方方面面，着墨较多的是第一篇（10讲）和第四篇（11讲），分别着重讲到了词汇与阅读，陈老师深知中国学生英语学习的弱点所在，只见树木，不见森林。
比如，对单词来说，读不懂真的是语法问题么？为什么一句话所有的单词都“认识”，放到一起不知道说的什么呢？看得懂、记得住、写得出，自己在掌握单词的哪一层级呢？第一篇文章，陈老师几乎逐句分析了每一句话，“保姆式”地带我们读完了一篇文章，是精读的一个范版。
再比如，对于阅读来说，你是不是和我一样拿到一篇文章，扎进去就开始扑腾，然而扑腾了好几天，却记不清我们到底看过了什么。我们真的理解泛读和精读的区别在哪里么？阅读是学好单词的唯一有效途径么？这些问题陈老师都有解答，并且还教了许多阅读技巧，如粗略阅读法、先抓主干再找分支，怎样真正地去读懂一篇文章。每一个问题都是我们英语学习中会遇到的坑。
但是，这门课最打动我的地方，其实还是陈老师的知识广度，也让我对口译员这项工作也有了全新的理解。
首先从选题来看，这些文章真的都是精挑细选的：打破与工程师相关的三个迷信、2020年的软件预测、开源软件对创新的好处、远程工作的最佳实践、具有产品思维的软件工程师。这些文章主题不仅不脱节，甚至内容本身就对我们的职业发展和眼界有促进作用。
除此之外，陈老师讲课中举的很多例子都是和我们工作密切相关的，比如容器化、服务编排、计算网格、微服务，听起来毫无违和感，我有时候甚至会恍惚觉得，我面对的不是一个英语老师，而是一个英语水平炸裂的高级研发。
现在，我虽然跟完了课程的所有内容，但对我自己来说，我只能说吸收了50%的内容，我给我自己打不了及格分。因为我发现课后作业是另一个宝藏。
目前我在从后往前复习，补做课后作业，第30节的作业是海明威的The True Nobility、罗素的How to Grow Old 以及 Robert Frost 的 The Road Not Taken这三篇短文和诗歌，陈老师还推荐了龙应台和刘瑜的两篇文章。
恰逢最近“每晚一小时”刚刚读完50万字的《嗜血的皇冠》，我想谈谈这门课对我更深层的启发，那就是思考人文素养对软件工程师意味着什么？
在这门课第一篇文章的讲解中，老师提到了乔布斯2005年在斯坦福毕业典礼上的演讲。这个演讲了老师讲到的Don't Settle（即不要妥协）。演讲中打动我的故事，是当年乔布斯毅然退学，穷困潦倒，捡5分钱的可乐瓶子卖，每个星期天走7英里的路去教堂吃一顿好点的饭。但即使是这样，他会到里德大学里偷听书法课，因为那里能提供全美国最好的书法教育，学了一堆写出一手漂亮字的方法，搞明白了衬线、阴影、字间距这些“无用之学”。他说：
It was beautiful, historical, artistically subtle in a way that science can’t capture, and I found it fascinating.
那是一种科学永远不能捕捉到的、美丽的、真实的艺术精妙，我发现那实在是太美妙了。
8年后，乔布斯设计第一款苹果的Macintosh电脑时，这些东西全派上了用场。他将这些设计到了产品中，以至于Mac能够提供最好看的排版字体。
龙应台在台大做演讲时，谈及历史，也讲了一个故事。她当时看到了一篇文章，说一个中国作家在欧洲餐厅吃饭，吃完饭忘记了付钱，服务生追出来说，“对不起，你们忘记付账了”，从而大赞欧洲人的民族性，没有怀疑他们是来吃霸王餐的，说可能在中国，老板就带着小弟杀出来了。
龙应台写了篇反驳的文章，是说要考虑经济发展和体制结构的问题，如果是二战后的德国，粮食严重不足，老板可能也会杀出来。但就在龙应台洋洋得意时，看到了《韩非子》的文章，原来她自认为了不起的独特见解，人家两千年就写过了，写得比她还好（更详细我还是推荐去读龙应台读演讲原文吧，真的非常精彩）。
当我们自己穷得快吃不上饭的时候，会追求什么呢？我们做技术，每天被“云大物、移智区”搞得忙东忙西，经常跳转于各个中间件、框架、技术解决方案，玩得不亦乐乎，我们终其一生，追求的是什么呢？从历史的角度来看，对于任何一项技术或热点的历史脉络，如果不认识它的过去，你如何理解它的现在到底代表什么意义？不理解它的现在，又何以判断它的未来？不认识过去，不理解现在，不能判断未来，你又怎么能做好手头的工作呢？
我们每天在学新技术、新知识，这当然不错。知识是外在于你的东西，是框架、是工具、是一切新鲜的词汇，是可以量化的知识，但必须让知识进入自己的认知本体，渗透我们的生活与行为，才能称之为素养。
王阳明说：“知而不行，只是未知。”知行的本体，就是人文素养，真诚恻怛。追求人文素养就是在涉猎文史哲之后更进一步所认识到的终极关怀——对“人”的关怀，也就是谷歌的信条“不作恶”，也是各位企业文化里的以客户为中心，以及我们党员时刻都要践行的“以人为本”“为人民服务”，真诚恻怛的底色，才是决定你的职业天花板有多高，你的企业或组织能够走多远的决定因素。
以上仅仅是我学完这门课第30讲课外作业的一点感想，虽然有点务虚，但就像老师最后说的那样：
是否熟练使用工具决定你收入的下限，而我们讲的那些虚头巴脑的星辰大海，总有一日会决定你的上限。
英语和计算机在我看来是通往未来的大门，是我们理解一切知识的工具，读到这篇文章的大多数人，有幸携带着计算机这项技能，躬身入局于这场科技大潮之中。
而如今的形势也证明，科技行业的从业者不单单是在解决用户的需求，你我之中更有人已经纵身，或者即将纵深于这场国际变革当中。计算机是工具，英语同样是工具，它们甚至可能会成为我们的武器。
我们学英语、健身、读书，我们把对自己的期望放到了新年计划、行动清单中，我们一直都在不停奔跑。希望这次不要变成“下次一定”，希望我们有机会能够在这门课中相遇，武装自己，关注长期，日拱一卒、持续精进。毕竟，我们的征途是星辰大海！
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